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关于中小学生心理健康教育问题的建议

| 作者: | 2019-06-21 | 字体 [大] [小]

    2019年4月17日晚上,上海卢浦大桥桥边,一名17岁男孩因为与同学在学校发生了矛盾,遭到了妈妈的责骂而情绪失控,突然冲向大桥纵身一跃,结束了生命,花样年华停止绽放。事件发生,瞬间引发热议,男孩的决绝也揪疼了很多人的心。

    近年来,随着社会的发展,学校、家庭等社会问题的日益复杂化,心理健康教育已成为学校教育的一个新课题。由于学生正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼。他们的许多心理冲突,或被自我掩盖,或被成人忽视,以至于不少学生感到孤立无助,只好都隐藏在心灵深处,备受煎熬,甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。教育部门在学生心理健康方面做了大量工作,但仍然不能遏制悲剧的频发。严峻的现实提醒我们,进一步加强心理健康教育已经十分重要和紧迫。                      

    教育部门在提倡学生要德、智、体、美、劳全面发展,但我们目前的课程设置是否能有助于树立孩子阳光的心理呢?他们幼小的心理都被各种应试教育充斥着,长大后满脑子都是分数,成绩。但是人生的全部不全是分数和成绩啊,还有健全的人格,坚韧的毅力和阳光般的人际交往及释放自我的文体娱乐活动。                本人认为学校既然开设了思想品德课,也组建了青少年心理咨询室,那就应该落到实处,而不是摆样子。在继续加强学校心理健康教育的同时,要充分发挥专业医疗机构在学生心理疏导的作用。为此我有几点建议;

    一是学校和医院(心理医疗机构)的合作共建。与学校等教育部门相比,专业心理咨询机构在技术条件、医疗经验、人才资源等方面有无法比拟的优势。政府的教育、卫生部门要起牵头作用,加强中小学校和医疗机构的交流与合作,通过讲座或报告、座谈讨论、心理健康网站等形式,对师资队伍进行指导,为学生提供心理保健和治疗,实现学校和医院资源共享。                                  

    二是提升学校老师心理健康教育的专业技能。教育部门通过与高校、专业心理咨询医疗机构开展继续教育、请专家作讲座、举办心理健康培训班等途径,加强学校老师心理健康教育意识与专业知识培训结合,培养教师心理健康教育的水平和专业技能。为了使理论学习更有针对性、实效性,学校要充分利用寒署假,选派骨干教师参加专业学习,经常举行班主任学习研讨活动,要求教师写心理辅导案例分析进行交流,多种途径打造一支较为专业的心理健康教育队伍。       

    三是聘用专业的心理咨询人才。目前,我市中小学校基本按照上级要求设立了“心理辅导室”,但心理教育辅导教师基本上是兼职,辅导教师的专业水平也远远不及专业的心理咨询师,也无法满足当前前心理健康教育的工作需要。必须聘用专业心理咨询师进学校开展心理咨询,将日常心理健康教育和心理治疗结合,有针对性的对重点对象开展多种形式的心理干预,帮助他(她)走出心理误区。           四是将心理健康教育与平时教学相结合。这是因为心理健康教育与其他教育一样需要通过日常教育教学活动来进行,需要润物细无声的影响,作为教师既要关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。应通过不断提升自己的人格魅力,以此对学生在心理上产生潜移默化的熏陶和教育作用。因此建议在教师培养上,注重教师心理学知识专题培养,使教师不仅为本专业业务能手,同时也是心理学的专家。在学科建设上,将心理学应用于学校各学科,形成符合中小学学生心理特点,符合师情、生情的独具特色的校本学科课程群。

 

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委员简介

    王建龙,徐州市汇洋医疗器械有限公司总经理,云龙区政协第八届、第九届政协委员。作为政协委员积极参政议政,为云龙区发展献计献策,曾获区政协优秀提案奖等奖励。公司主要经营医疗设备及医用耗材的批发和零售。企业曾在在2016年被邳州卫健委评为放心合作单位,2017年被徐州市税务局评为诚信纳税单位。

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